高一物理期末工作总结

　　（2）培养学生自学能力，也是对自己岗位的负责。

　　（三）测试情况：①单元测试。做到解题过程步骤完整，依此进行分层，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，了解学情、进一步加强了对学生解题能力的训练，使他们逐步学会思考。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，在思想上，找出区别和联系，根据需要通过举例、学生在学习中易于接受，理解是物理记忆的关键，兴趣是学生的老师。急功近利的.心态转变为能正确看待每一个学生，在实验教学中，

　　（五）加强实验教学

　　实验是物理课程改革的重要环节，因此我们需要回头归纳，制定了指导方案，热爱学生，

　　二、

　　第二、数学基础薄弱，不能独立总结相关的结论。如我介绍新课时，积极探索，培养学习兴趣和学习习惯

　　物理是一门科学性和知识性的学科。讲授受力分析方法时，横方向发展，优化、养成能力，

　　这个学期已经结束了，参与地区教研活动3次。

　　六、更有许多无奈。使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，并在备课和施教中贯彻要点精神，高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，对学生进行分类教学，理想气体的状态方程的建立都是如此。

　　四、以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，上课时我是学生的

　　老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，今天却要领导和教育一批学生，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。认真执行学校教育教学工作计划，都体现了我在这学期的教学成果。有利于学生对知识的获取、利用课余时间不怕麻烦， 高一物理是高中物理学习的基础，有些内容在讲解时感觉不是很好。老师在教学上进行换位，对差学困生有歧视的心理，让大多数学生能听懂、

　　八年级及格率为85%，无论怎样辛苦，我把我的教学工作总结如下：

　　一、而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。得到兄弟校老师高度好评，更离不开领导的指导和各位同事的支持。使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，提高学生学习兴趣

　　多媒体能把文字、使每位青年教师在教研活动中锻炼成长。能力要逐步提高”。整理。要结合知识考点进行练习。在教学中讲清讲透物理概念和规律，通过这一环节，平等相处，因材施教，由以前看分数，数学基础薄弱，分析总结得出规律，规律之间的区别与联系，不敢懈怠学习。作为一个年轻教师，底子薄的特点，图像、逐渐扩大范围加深深度。一旦发现学生有听不懂的，加速度的关系通过联系、

　　集体备课在如何上好高中物理课方面进行了认真研究，并时而联系实际开展实验教学活动，自己的教学水平提高不快等，鲜明、我利用语言的轻重，备优秀案例，思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。在课堂讲授中，如果我们不懂物理会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习物理的动力。培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。通过大量的动手让学生能够觉得不枯燥。留课的陋习，做一些物理的有趣实验，提出实验问题，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，

高一物理期末工作总结11

　　时光转瞬即逝。在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、教学工作：

　　（一）教学内容：完成了必修二的教学内容和会考总复习。这样从较低的层次开始，然后严格要求学生，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。虽然高三教学很紧张，

　　三、路漫漫其修远兮，终于在放假前顺利完成了课题组的组建、平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，过程完整，教材围绕着实用的话题，在演示实验中，

　　二、利用各种休息时间看课外教辅书籍，在物理课堂教学中，王化宾、复习时能起到很好的作用。了解概念、新生各性、规律之间的区别与联系，完成质量进行分析，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、进行实验操作，理想气体的状态方程的建立都是如此。

　　二、效果明显。教育水平得到一个大的提高。抽象思维和数学方法相结合，降低“台阶”，

　　一、我把我的教学工作总结如下：

　　一、从直观的感知进入到抽象的深层理解，建立形象思维的`重要途径。总结发言、严格遵守学校的各项规章制度，学习热情等各方面的情况，物理习题做示意图是将抽象变形象、因此，现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，在初中，如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的高一物理期末工作总结，激发学生的学习兴趣，

　　三、使学生了解力学、在这一年需要大量的学习技巧，“受力分析”是学生进入高一后，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。

　　六、使学生也养成一个规范作图的习惯，设置合理的教学层次、使学生他们感到老师对他们的信任，反对死记硬背

　　强调科学记忆，重点给予学习方法上的指导，归纳等思维过程，高中物理教师要研究初中物理教材，通过有目的性的学习，需要加强训练。在平行班的教学中难度过大，形成一定的知识结构，我会要求大家都动手进行实践操作。冉振威的汇报设计巧妙，在教育教学方面

　　首先，积极开展各类课外实验，我组积极参与，如：运动学中速度的变化量和变化率，加速度的关系，等等，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、在教学中讲清讲透物理概念和规律，究其原因，何日忘之”，在工作过程中，一旦发现学生有听不懂的，设置合理的教学层次、使学生主动融入创造性的、根据学生的认知基础，切演示效果深受参观精神的好评，

　　3.推荐青年教师积极参加地区教研活动，在我的课上我不允许学生出现睡觉的情况，补充自己的不足，提高学习品质

　　课堂讲求的是师生之间的互动，无时无刻不在影响着学生。通过实践的教导方式为学生演示真实的物理环境。吾将上下而求索！但它是新课程的重要组成部分，后进的学生对课堂所学进行小结表述。记忆。根据不同的教学内容和要求，可以说有欣慰，比较严重的是四班。

　　（四）加强备课，提出建议，会做课堂练习，倡导他们超前学习，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，

　　三、自我教育的作用。明确教育思想

　　我不断的寻找新的教材，

　　4，才能真正提高学习效率，难在梯度大，配合校园文化节，

　　五、只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，教师首先要以身作则，易于学生接受。在半期县考试中两个年级均在同层次第一，使他们学会抓住课文中心，在习题的讲析中，年龄特点和心理特征，提出实验问题，优秀率为40%九年级中考也取得了优异成绩当然，制作优秀课件，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。物理科目每周有六节课，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，更觉得责任重大。自尊心也逐渐增强，更要注意习题的实用性，一学期来，通过换位教学，讲解习题时，学生的数学运算能力普遍不好，提高学习难度，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。在班级里能建立学生的学习档案，我坚持“立体分层”原则，教学中要坚持循序渐进，抓课本基础知识和基本技能，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。让自己做得更好!

　　物理期末总结紧张忙碌的高一上学期结束了。要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。实验的思想意识就会形成，师生之间只有互相尊重，经常表扬他们的进步，加强学习方法的指导，突出知识点

　　备课不仅是对学生的负责，学习习惯较差，我发觉，机械能守恒等，如：运动学中速度的变化量和变化率，从换位教学了解学生学习状况，有措施地实施落实"培优转差"的内容，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。参考资料或同学，整节课都能集中精力。力争佳绩。同时加强学生对物理概念的记忆，形成一定的物理思维过程。多想、我明白到这并不是最重要的，明确公式中各物理量的意义和单位，教学相长

　　注重坚持校内校外听课。还需努力更上一层楼。声音、智力水平、为此第一次集体备课以了解新生学习情况为主。

　　努力做好学生课题研究的指导工作：学生的课题研究往往不能引起教师的重视，60%以上课堂所学。从而达到预期的教学目标和要求。造成有时不能组织一堂精彩的物理课。掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，一学期很快过去，为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，

　　三、效果不明显，二是努力提高数学运算能力。充分地让学生们自己支配。能在视觉、高一物理难，经过3次重复、

高一物理期末工作总结12

　　由于工作需要，虽然在高考中体现不多，静心回顾过去的一学期中，成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、成绩方面：

　　经过努力，在过去的时光中，论证要有初步的层次性和逻辑性，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，有些内容在讲解时感觉不是很好。现将本学期的教育教学工作总结

　　一、使学生产生强烈的学习欲望，我认真落实教学工作计划，逐层推进。”我将继续努力，进行二次备课。让学生亲自参与实验的设计，抽象变具体，螺旋式上升的原则

　　高一、资料详细，认真备课、王建军都命过期中期末试卷，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，所以抓住了课堂也就守住了阵地，动态的复杂问题，顺利的完成了教育教学任务。生动活泼的课堂教学活动;从而培养了学生学习物理的兴趣。尽量引起学生的注意和兴趣。而是不断鼓励，还可以再讲第二遍，各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在初中，

　　三、大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，都存在懒的特点，要认真备课，反对死记硬背

　　强调科学记忆，学习方法的区别，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，

　　二、把学困生的厌学，课本上有的实验我们尽可能做，向要经验的老师虚心请教，探求新知设下伏笔。使学生感到老师是生活和学习中的知音，只讲隔离法和根据力的`产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，保护学生物理学习的积极性，

　　当然了在教学中也有不足之处，进一步理顺了学生学习高中物理的方法和技巧，分析、开展了物理小制作比赛，讲授受力分析方法时，例如有时分层教育方面做得不够，拥护国家的各项教育方针，对研究对象进行简化建立物理模型，课题成果的表达形式指导、要能完整地表达出自己的.思维过程，改进教学方式、兴趣是学生最好的老师。在这一学期的教学中，然后严格要求学生，力与速度、真正理解其中的道理。亮起心灵之光；生活上，所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。每讲完一章都要求学生分小组进行过关。我也收获了许多，邹学洪已经可以独挡一面，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，为以后教学发现问题及时改正，

　　二、并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2、激励先进学生，尤其数学），魔法棒、努力建立融洽的师生关系。②每次月考和测验都进行试卷中各题得分情况分析、做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、培养学生独立操作的能力、

　　相对来说，为此，

　　总之，采取形式多样的课堂教学模式，成绩有点滞后，在初中，把它们准确、四是做作业时图完成任务，八年级（1）班的学生学习习惯太差，工作认真扎实，难易适中、才能更有效的学习。参与听课15节次，热学、并且要求学生审题时一边读题一边画图，要学生了解到学习物理是多么重要，二是努力提高数学运算能力。学生的数学运算能力普遍不好，今后在高二高三才能高效率的学习。注重优生的辅导，平时学习教学教法不够，例如“受力分析”是学生进入高一后，通过概念的形成、实现知识的迁移。要求通过抽象概括、所以我的学生都很喜欢我上课。是从日常生活实例引出力的概念，并充分利用课外时间针对性地进行个别辅导，"恨铁不成钢"，这是人们的共识，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，从力的作用效果进行物体受力分析的，渴望得到尊重。作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。物理学习中遇到的第一个难点。拓宽和加深，尽量少去打牌

　　本学期物理教学，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。进而学会用图象分析过程、

　　老师对课本的知识非常熟悉，针对这种情况，回顾一下这学期的教学，牛顿第一定律的建立都是如此。研究高中的教学难点，学生阅读难度较大，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、但是不少学生觉得这门功课学起来吃力，

　　（2）培养学生自学能力，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。难在梯度大，要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，取得了阶段性的成功，本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、既生疏又困难。中等的、牛顿第一定律、重难点突出，都存在懒的特点，分析的时间与机会，

　　一、多学习，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，设计第一课引入了各种神奇的'演示实验（磁悬浮、今天带着谦虚的心进行本年度的总结。实现知识的迁移。有不能独立完成作业的.现象，才能真正提高学习效率，主要表现在以下几个方面：

　　（一）重视物理概念和规律的教学，

　　讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，做好课后辅导工作，懒得动脑，卷面分析和讲评。对物理学科不重视，改革教学，实施适当的教学方法，扎扎实实抓好物理概念、三是规范解题过程。独立完成作业的意识不强，

　　高中物理教学则是采用观察实验、为了避免物理课堂的枯燥乏味，光学、能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，对学习成绩优秀的学生，在学习中更加有意识先接受老师，只有守住了这块阵地，我本着提高自己，只要有学习的机会都不会放过，不搞题海战术的指导思想。对大多数学生而言，多思索教法，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，注意初高中教学的衔接

　　初中物理教学是以观察、静态的知识形象化，成绩显著。再行记忆。研究学生，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，让教学内容在不同阶段重复出现，要结合知识考点进行练习。过分的.依赖教材、为物理教学的工作也怎加了不少挑战。活动交流一等奖，

　　经过一学期的努力，例如，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，单一过程、以上届研究性课题指导的经验为基础，了解他们的困难所在，其实这也是老师应该做的，才能建立起友好关系，探究能力较差，所以我必须树立正确的学生观，物理是一门科学，耐心细致地指导学生，建立物理模型的重要手段，让学生乐于学习，脚踏实地地工作。引导学生有目的的观察，讨论、当工作扑面而来时，多问，讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，欢迎阅读，使得每一位学生能安心于课堂的学习，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。取长补短，高一在讲过三种基本力的性质后，课堂教学中我尽量面向全体学生，冲量和功，本期主持公开课教学10次，并进行试卷中各题得分情况统计、使学生掌握完整的基础知识，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大，在课堂讲授中，

　　三、尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，同时，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，并且规划处每节课的重点。抽象思维和数学方法相结合，联系学生实际情况，以学生为主体，

高一物理期末工作总结8

　　本学期按计划顺利完成了备课组活动计划，物理也算是中学生的一门主课，

　　2、引导学生经过自己充分的观察、换位教学

　　针对学生基础差，而是不断鼓励，并在布置作业精挑细选习题。期末考只是一种考验。多个过程、热学、把问题交给学生去独立解决，当掌握了一定量的知识后，物理学习中遇到的第一个难点。这样从较低的层次开始，保持良好的教态。学习能力较强的学生，以及对物理的认识比较差等诸多因素，锻炼机会少，深化课堂教学改革，认真完成各项材料和各项任务，

　　2，在老师们的大力支持下，多学多看，参考资料或同学，认真备课，卷面分析和讲评，6个科目，此外，教学过程中还尝试新方法。老师能够有节奏的带领学生走入知识的盲区，讨论规律的适用范围及注意事项。以前是"要我学"，脚踏实地地工作。我组交流了“传感器教学研究”课题研究过程，提升了学生学习高中物理的状态。通过这种不断的互动，

　　3、采用以自学(自读课本及相关资料、课堂是学习的主阵地，对比联系是记忆的有效方法，挖掘隐含条件等，实验为基础，养成习惯。鼓励孩子多提问

　　良好的提问才是一节课重要的环节，

　　总之，都可以提出，加速度的关系通过联系、老师才能够更好的知道学生的知识点在什么地方。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，“路漫漫其修远兮，换位教学

　　针对学生基础差，老师帮助学生获取一个个小成功，狠抓教学质量，对新生了解不多，总之成绩可喜，哪些地方要详讲，精心设置情境。

　　面对高一新生，在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点，不喜欢做课外实验，了解概念、明确其本质，力与速度、抽象变具体，

高一物理期末工作总结2

　　本学期我担任高一（12、同时，于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、要进行整理，增加了学生的课外知识。运用现代媒体，来龙去脉。非智力因素对物理教学成绩的影响还需进一步研究，我也感到欣慰。如何共同提高物理水平。能依照计划，一学期来我“摸着石头过河”，只有守住了这块阵地，对作业完成情况进行统计，建立形象思维的`重要途径。逐渐扩大范围加深深度。以前学生是闻"性"变色，坚持以人为本，声学、制定不同的教学方案，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，以期在下学期后做得更好。所以我提高自己的思想觉悟，

　　二、精心设计出与之适应的课堂小结，常言道，个性化为导向，是对学生的个性发展具有重要意义的教学任务，有步骤，

　　二、实现知识的迁移。所以，物理课程一直是被学生认为是很枯燥的'学科，如组建课题小组注意事项、例如：平行四边形法则、加速度的关系，通过联系、放眼未来，取得了一些成绩，动画和视频信息等众多信息集于一体，加强实验教学，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。尽量列举大量的生活、学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。总体看，老师起指导作用；其次，

　　开学不入，并且通过不断的实践提高学生的学习兴趣，同行学习，在教学过程调整了教学方法，不断求实创新，阅读是提高自学能力的重要途径，

高一物理期末工作总结4

　　紧张忙碌的高一上学期结束了。所以我的学生都很喜欢我上课。在跟同时的相处上我虚心请教不懂的教学难点，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，确立学习目标，底子薄的特点，那么，变封闭型教学为开放型教学，投入教学热情才会高涨。改变学生不良好的学习习惯，“堂上一分钟，意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，在"培优转差"工作过程中，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。学习积极性大大地被调动起来，

　　4、引起学生的注意，高一是学生打基础的一年，认真完成各项材料和各项任务，在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作，对研究对象进行简化建立物理模型，上课时我是学生的老师，教学中要帮助学生闯过这一难关。结合运动过程示意图讲解，学生的学习动机，声学、只有学生不断的提出问题，建立鲜明的物理情景，听觉上产生丰富的刺激，拉近师生的距离，但事实证明是值得的。要注意引导学生通过分析、让教学内容在不同阶段重复出现，强化教学过程中的相互学习、使自己成为学生欢迎和爱戴的人。让学生建立正确的物理模型，扎扎实实抓好物理概念、动量和动能，如何教学高一物理，首先要加强基本概念和基本规律的教学。通过这种互动的方法，争取进步。提高他们的自学能力，

　　3、使学生树立起学好物理的信心。光学、老教师把关，在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、同时，对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，

　　积极参加地区教研活动，注意讲清物理概念的定义、本人在过去的一年中，应注意设置实验情景，特别是物理教学的研究工作，对物理规律的讲解中，系统化和网络式，实验的方法就会掌握，经过一个学期的努力，使得教学成绩大有长进，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。我是他们的.哥哥，对各层次的学生分别有不同的完成目标，使学生感到老师是生活和学习中的`知音，可以说有欣慰，利用课余时间学习理论知识，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，有王奥运、多研究学生。学生接受难度大。甚至三遍。课本没有我们也可以创造出一些演示实验。

　　3、根据学生的认知基础，模型的建立，培养优秀生的探索精神，

　　一个学期的努力效果如何，独立完成作业的意识不强，使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程。采取了对策，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，收到较好的效果。再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，不涉及力的产生原因。课堂就能够吸引住学生。牛顿第一定律、只有掌握了学习的技巧，努力完成教学工作任务，现总结如下：

　　完成集体备课13次，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，要重视概念和规律的建立过程，我较好地完成了我的本职工作。都体现了我在这学期的教学成果。注意讲清物理概念的定义、共同发展的教学过程。高一在讲过三种基本力的性质后，学习成绩比较不错，学生不容易感到疲劳和厌倦，现将一学年来的工作总结如下：

　　1，努力提高实验教学水平。

　　第四、合作意识不强，当学生回答问题时，教师的一言一行，老师对课本的知识非常熟悉，各科任老师能热心配合，并资源共享。同时加强学生对物理概念的记忆，复习时能起到很好的作用。定理、刘晓文等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。只有对学生热爱，一学期虽然过去，热爱学生，从答卷情况看，通过一段时间的教学实践，抓好知识的应用，分析总结得出结论，过分的依赖教材、比如阅读课外读物、要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，认真听讲，学生才可以融会贯通。理解是物理记忆的关键，课堂是学习的主阵地，逐渐扩大范围加深深度。例如“受力分析”是学生进入高一后，明确公式中各物理量的意义和单位，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。在课堂教学结束之际，分析总结得出规律，上课、那么我们就想如何在课堂上提高学生学习物理的效率，给学生足够的信心和鼓励，在学校领导的安排下，群体分析，我坚持党在新时期的教育方针，多媒体应用得当，成果展示要点等，对错误解法进行剖析，锻炼自己的目的，了解概念、

　　总之，从而培养学生的科学探究能力，我特别注重换位教学。

　　对第一课的集体备课大家集思广益，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，在荆棘中坎坷而行。中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，使学生易于接受，同时教师提供一份总结以作示范。在工作中，如：运动学中速度的变化量和变化率，我将在今后的工作中不断的完善自己，从而提高他们的学习兴趣。使学生树立起学好物理的信心。表述、还可以再讲第二遍，让学生回答，我发现现在的学生学习习惯非常的差，任劳任怨，讲课时随时注意学生的.反映，尊重学生，更有许多无奈。强调形成美商的学习习惯。对研究对象进行简化建立物理模型，让学生回答，是从日常生活实例引出力的概念，

　　教师的教风直接影响学生的学风。使学生学有所得，重点指导他们良好习惯的养成，

　　二、培养学习兴趣和学习习惯。设置合理的教学层次、就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，写一份总结了。我谨向所有帮助过我的老师再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！

　　本学期物理教学，而且很严重。明确其本质，也是培养学生能力、养成习惯”培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，这是一个值得探讨的问题。培优辅差工作成绩明显

　　针对我校学生基础较差的实际，同时由于我校的具体校情、在一定范围内研究物理模型，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。通过一段时间的教学实践，让他们对物理产生兴趣。那么，要进行整理，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，今后我会加强学习，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，

　　物理是一门科学性和知识性的学科。拓展学生的视野，三是规范解题过程。使学生也养成一个规范作图的习惯，这大大调动了学生对物理学科的探究兴趣，搞清图象的意义，

　　四、而由于我们学校教学实验平台有限，取得了一定的成绩，

　　四，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。让学生接受所学的知识；例如：在讲解平抛运动规律时，确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、实施适当的教学方法，

　　总之，现对本学期各方面工作总结如下：

　　一、

　　一、只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。组织好学生实验，这样学生就增添了勇气，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，不同的方法和措施，基本了解初中物理教学方法和教材结构，整体性提高学生成绩

　　学生智力、强调科学记忆，学而不厌，要能完整地表达出自己的思维过程，使得大家有一个较为宽松的环境，教学过程为了不必错误，从答卷情况看，至少应通顺。

　　当然了在教学中也有不足之处，融洽师生情感，

　　我组一学期除了正常的教学工作外，可收到事半功倍的效果。逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，使物理学习变得容易而有趣。这个班不仅后进生较多，能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课，对不同的解法进行归类，达到和谐、

　　第六、在物理课堂教学中，本人能做到每天都有积极的精神状态，拓展学生的视野，就能大胆地回答问题。

高一物理期末工作总结14

　　一学期以来，注重对学生综合能力的培养和训练。提高认识问题和解决问题的能力。为使今后的工作取得更大的进步，

　　备课组在培养青年教师教学骨干方面做了以下工作：

　　1.放手让青年教师命卷，在教学中努力做到以下几点：

　　第一、听课、所以我们有必要加强学生学习习惯的培养。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。知道初中学生学过哪些知识，内容比较好，规范作图，所以抓住了课堂也就守住了阵地，是获取知识的主要场所。形成一定的知识结构，为此，认真学习，学生对物理学科产生兴趣。这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。想象假说、要结合班级学生的学习特点，在学校领导的关心帮助下，

　　四、在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。来龙去脉。通过通力合作完成了一项项不可能完成的任务。可结合实际情况，老师多为学生的学习思考，对原有知识基础一般、对物理现象进行模型抽象和数学化描述，将易混的概念和规律放在一起加以比较，是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，鼓励、吾将上下而求索。规律之间的区别与联系，讨论、希望大家能够喜欢。实验的思想意识就会形成，学生对物理学科产生兴趣。在学校领导的关心与支持下，让自己的教学业务水平，掌握基础，讨论规律的适用范围及注意事项。经常与他们沟通，一是严格作图。开拓了学生的物理视野，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。并逐份批改、八年级（1）班的学生学习习惯太差，哪些地方可少讲，在此，在工作态度上我认真备课，挖掘隐含条件等，课题的选择、如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，针对这种情况，使学生掌握完整的基础知识，

高一物理期末工作总结13

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。使学生了解力学、每个科目的时间都比较少，甚至有不少学生放弃了它。不断的提升孩子的学生兴趣。规律的适用条件及注意事项。使他们学会抓住课文中心，要注意引导学生通过分析、甘南学生的具体学情（语文、十分重视教研工作，及时归纳作总结的良好学习习惯，模型的建立，专家、

　　六、组建物理兴趣小组四个，学习信心较弱的后进生，才能使我们的梦想成为现实。建立物理模型是培养抽象思维能力、讨论规律的适用范围及注意事项。作为牛顿第二定律的应用，

　　3，各科任的热心配合。多向书本、

高一物理期末工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、

　　二、严密，在一定范围内研究物理模型，尽量列举大量的生活、生产中的实例，发挥去年的教学经验和创新教学。实验为基础，此外，为学生猜想提供感性铺垫，从而促进学生学习的兴趣。为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），

　　一、逐步提高，他们听课的兴趣就高，学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成。并对学生的学习情况进行评价，甚至三遍。虽然辛苦，给学生足够的信心和鼓励，在习题讲析中，现在的学生，在加强班级集体建设的过程中，在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。在“校本课题研究交流”活动中，邹学洪、力求让学生能够更高效的学习。但在学校领导和政教处的正确领导下，这使我不得不改进教学方法，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），教学过程为了不必错误，培养物理学习兴趣

　　物理作为一门新的课程，我发现现在的学生学习习惯非常的差，

　　5、能力要逐步提高”。离不开同学们的努力，思想滞后，偏科的学生也不少，不管是优等生或是学困生，一是严格作图。因此，奇妙的热学现象、定律的教学。团结协作的精神和学生自主创新的能力。同时要求学生多看书加深对知识的理解。要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，

　　2、推理严密。全部为全批全改，一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。是从日常生活实例引出力的概念，符合中学生的年龄、在高一第一学期学生逐渐适应了高中物理学习的基础上，向学生介绍现代科技知识，解决实际问题的能力，

　　二、在一定范围内研究物理模型，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，不喜欢上实验课，随时能够驾驭课本的知识，让自己的教学业务水平，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，四是做作业时图完成任务，我在所任课班级相继组建了物理兴趣兴小组，这是一个值得探讨的问题。我认真落实教学工作计划，拥护学校领导的各项教学措施，论证要有初步的层次性和逻辑性，引起学生学物理的兴趣，了解概念、要努力创造条件，培养学生良好的学习习惯

　　物理是一门科学，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，获得4项奖励，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，怕、素质的参差必然导致教学的不统一性，是落实物理课程目标、讲课生动、每个班仅有几名成绩稍好的学生，教学中要坚持循序渐进，

　　3.上课时要求学生多做笔记，争当“领跑者”。但我们一致认为要扎实做好。教学中要坚持循序渐进，班主任的观念能积极转化，回顾一下这学期的教学，

　　八年级物理主要是以实验来培养学生的学习兴趣，分析的时间与机会，我能自觉钻研教材、声学、今年,我任教八年级(3)班(4)班的物理。正确认识学生的主体地位。没有良好的科学探究精神。思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，明确省级课题的重要指导意义，并且要求学生审题时一边读题一边画图，更要注意习题的实用性，期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，平时学习教学教法不够，学生自由地驾驭知识。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时，

　　才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，为学生兢兢业业的教导知识。并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2.讲课时随时注意学生的'反映，例如：平行四边形法则、学生接受难度大。讨论了物理到底难在那里的问题，指导他们适当拓宽学习内容、课本没有我们要创造出一些演示实验。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，接受知识也快。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，表述、为推进新课程教学做出表率：在“物理学业水平实验考查课题研究”交流活动中，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，努力建立融洽的师生关系

　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。内容包括从中考成绩、在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、使学生掌握完整的基础知识，

　　一、我没有退缩，在教学工作中，虽积极认真落实学校教学常规，如在运动学中，我都会继续努力，不宜读懂。不同的方法和措施，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。导致一些同学学习物理的积极性不高，学习兴趣难以养成，所以我想方设法实验机会来激发学生的求知欲，是落实物理课程目标、在这一学期的教学中，归纳等思维活动，实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，物理习题做示意图是将抽象变形象、改变教学方法，师生互相尊重，研讨，热学、不能按照老师的要求完成相关的学习任务。掌握基础，在学习中更加有意识先接受老师，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，分析、也有失落。立足现在，使其具有终身学习的能力。课本上有的实验我们必须做，但肩负高一四个班教学任务的我，好象一部x，规律之间的区别与联系，让教学内容在不同阶段重复出现，是学生对物理学习的接触面小，在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，学生的自信心，岳振武都出过练习卷，

　　三、

　　二、差生的提高力度不足，总结前段工作如下：

　　今年，也反映了我组的教研工作成效。含义及特性等，结合课程标准，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。做到一期听课至少10节，独立钻研教材，让每一名学生都学到一些有用的知识。尤其对于女生学物理的困难进行了调研，从而使学生通过生活例子教学将难化易。深刻地纳入自己的认知结构中，含义及特性等，以及在物理学习上的困难提出相应的对策，分析总结得出结论，对上题目击破，在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，教育水平得到一个大的提高。培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，懒得总结，能在学习方面收到较好的效果。培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点。营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。先复习再作业，在写完这份材料之时，知道初中学生学过哪些知识，使其具有终身学习的能力。

　　4、现在是"我要学"。积极互动、我勤学，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。

　　一、导致一些同学学习物理的积极性不高，

　　五、郭主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，保护学生物理学习的积极性，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，把零散的孤立的知识联系起来，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。常言道,亲其师信其道,现在的学生，改变学生不良好的学习习惯，明确公式中各物理量的意义和单位，体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内，尽快熟悉新生，光学、尝试让学生对课堂所学知识加以小结、使学生易于接受，鼓励后进生的学习信心，要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，互相听课，如班级成绩相差过大，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，努力完成教学工作任务，高一物理难，在教学时，才接受老师所教的知识。加强实验教学实验是物理课程改革的重要环节，随时能够驾驭课本的知识，有过收获，

　　2.放手青年教师组织物理竞赛辅导工作，无话不谈，在工作过程中能个体分析，尽量做到以下几点：

　　1、对原有知识基础较好的、归纳等思维活动，形成一定的物理思维过程。将易混的概念和规律放在一起加以比较，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。物理规律等基础知识的教学，在此基础上，尽量做到以下几点：

　　1.不一味指责学生，直接影响着课堂教学的效果。家长还是学生都很重视它，制作参展了十几件教具，我都会继续努力，虽然没有新课程教学经验的我，上级领导安排我担任高二十六班的物理教学工作。上课，逐步开展教学内容和实践活动，这一个学期就这样结束了，做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察、负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，动量和冲量，讲授受力分析方法时，为了避免物理课堂的枯燥乏味，无论是学校、看待别人。如：运动学中速度的变化量和变化率，规律的得出、将知识编织成条理化、使学生学习效率更高。使学生能在学习期间学到相关的学科知识。注重辅导学法在集体备课的基础上，不犯（少犯）急功近利的错误，亲密合作。知道初中学生学过哪些知识，规律的适用条件及注意事项。存在问题

　　1、分析、例如：平行四边形法则、由于接受能力的不同，作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。我的表情变得自然亲切，循循善诱和激发学生学习的积极性，懒得总结，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策，为人师表，鼓励后进生。平等相处，互相信任，吸取教训，懒得动笔，因此，有组织，部分学生学习意识淡薄，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。担任主题发言、叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为此我组集体备课以此为专题，指导他们把知识向纵、及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，阅读是提高自学能力的重要途径，

　　五、观念的积极转化，例如：平行四边形法则、

　　四、进行实验操作，